❶ 幼兒舞蹈動作有哪些
⑴基本手型①掌型：蘭花掌、虎口掌、五指分掌（兒童）②拳型：半握拳、佛手拳、實心拳、③指型：單指、劍指、⑵基本腳型勾腳、綳腳、擓腳、勾綳腳。⑶基本手位山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚掌位、⑷基本腳位正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步3、芭蕾舞基本手形、手位、腳位⑴芭蕾舞基本手型⑵芭蕾舞基本手位：一、二、三、四、五、六、七位⑶芭蕾舞基本腳位：一、二、三、四、五位4、中國古典舞手臂的基本姿態和動作⑴手臂的基本姿態：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、沖掌、提襟⑵手臂的基本動作①單手基本動作：撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、攤掌②雙手配合動作：晃手、搖臂、雲手、小五花、盤手二舞蹈基本動作、技能訓練1、身體各部位中間活動訓練地面練習：勾綳腳、吸腿外開練習、軟開度、力度訓練等2、把上基本動作訓練⑴擦地勾綳腳練習⑵蹲的練習⑶小踢腿⑷腰的練習⑸吸撩腿的練習⑹控制練習⑺壓腿、耗腿、大踢腿三舞蹈基本技能的介紹與訓練1、轉的練習2、跳躍的練習3、翻身的練習
❷ 幼兒舞蹈20個基本動作是什麼
幼兒舞蹈的基本功有橫叉、豎叉、青蛙胯、跪下腰抓腳、搬後腿、搬旁腿、搬前腿、地面壓後胯、地面壓旁腿、反弓撐腰、勾腳、跪下腰、耗豎叉、後卷腰、伸坐、豎叉抓後腿、推胸腰、胸倒立、站下腰、坐立搬旁腿、坐立搬前腿。
幼兒舞蹈通過科學系統的訓練方法，培育孩子們良好的姿態以及高貴的氣質，增強孩子身體的協調能力，培育身體對節奏的敏感性，給孩子美和藝術的熏陶，開發他們的藝術潛能。
同時，學習幼兒舞蹈還能培養和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學習效果，實現兒童學習成績的提高，培養孩子的綜合能力，為孩子的全面發展打下基礎。
舞蹈基本功的要素：
1、基本功第一要素：站。
「站」不好，不要談其他基本功和動作，所以站為第一要素！
2、基本功第二要素：立。
立是站的延伸，在立的過程中在保留站的所有要領同時，還需穩定身體的重心。立得好則姿態准、腳下穩、旋轉穩、舞步輕。
3、基本功第三要素：直。
「直」主要指腿直、後背直這兩大塊，腿直又包含腳背、膝蓋兩個大關節的直。「直」練得好，線條漂亮，挺而不僵。
❸ 兒童舞蹈基本功動作16個
一、壓腿
這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、後腿。壓腿的練習有助於打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外打開綳直，並保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間沒有縫隙。
二、壓肩
這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等於肩寬。頭部和脊柱都要放鬆，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。
三、推腳背組合
腳背的好壞因人而異，大部分撒於先天因素，但也不能忽視後天的訓練。在訓練之前，從腳尖到整個大腳背都要活動開;訓練時，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳並攏站好，先從單腳背訓練開始。
四、踢後腿
雙手扶把桿小八字部站好，膝蓋都要綳直，頭抬起來平視前方。在踢後退的.過程中，上半身保持不動，不要側身回頭，胯不能松，腳背和膝蓋都要綳直。切忌身體前傾。
五、下腰
雙腳打開至肩寬，雙臂向上伸直，五指打開，手心朝前，下腰時，上半身向後仰，頭抬起來向後找自己的腳後跟，身體和手都向腳後跟靠齊並往裡卷，下好以後，手臂和膝蓋都盡力撐直，眼睛看腳後跟。
❹ 幼兒小班六一節目可愛的舞蹈有哪些
1
合唱
拍拍小手點
點頭
29
舞蹈
我的身體
2
歌曲
兩只老虎
30
舞蹈表演
再見曲
3
舞蹈
看看我們的身體最神氣
31
舞蹈
桃花朵朵開
4
舞蹈
加油歌
32
舞蹈
我真的很不
錯
5
舞蹈
快樂兒歌
33
舞蹈
道德譜新章
6
舞蹈
漁翁樂
34
歌表演
拍手歌
7
舞蹈
找朋友
35
集體操
公共汽車歌
8
舞蹈
上學歌
36
舞蹈
拾豆豆
9
舞蹈
我愛蹦蹦跳
37
英語歌表演
how
old
are
you
10
舞蹈
娃娃雨中樂
38
舞蹈
小傘花
11
舞蹈
太空娃娃
39
舞蹈
花兒醒了
12
舞蹈
落雨大
40
集體舞
春天到
13
敲擊樂
玩具進行曲
41
舞蹈
春天在哪裡
14
大合唱
慶祝六一
42
舞蹈
快樂小寶貝
15
舞蹈
種太陽
43
舞蹈
快樂的小鴨
子
16
時裝秀
快樂精靈
44
歌伴舞
紅彤彤的春
天
17
舞蹈
曬太陽
45
情景表演
拔蘿卜
18
表演
魯冰花
46
舞蹈
大吉大利中
國年
19
舞蹈
太陽媽媽
47
舞蹈
草裙舞
20
童話劇
螞蟻搬餅干
48
舞蹈
快樂doremi
21
音樂游戲舞
蹈
喜洋洋與灰
太狼
49
情景舞
泡泡樂
22
舞蹈
刷牙樂
❺ 幼兒酷酷的舞蹈動作
這個網上很多。酷酷的，想街舞啊，主要是動作和表情要協調，小孩子嘛有那種不可一世的表情～穿上時尚的修閑裝，又酷又可愛那個見了不喜歡，舞蹈也是意識加日積的功底，小孩嘛學幾個簡單又流行的就很酷啦，再加上酷酷的裝的話
❻ 幼兒舞蹈的基本舞步有哪些
1、踮起腳尖向前走
踮起腳尖向前走的練習是訓練幼兒舞蹈時的良好姿態，也是為學習碎步打好基礎。因為腳尖踮起（又稱起踵，即把腳跟提起來）能抬頭、挺胸、收腹，使身體有良好的姿態。練習時先在原位踮起腳尖，然後再向前走。由於幼兒的控制力差，容易疲勞，所以練習的時間不能太長，向前走時速度不能太慢。一般雙手叉腰，按音樂的節奏和走步相間隔來進行。踮起腳尖向前走，一般採用2/4或4/4拍音樂為合適，3/4拍音樂亦可用，但不宜多用。
2、蹦跳步
提起腳跟並腳跳又稱蹦跳步。做動作時，兩腳並立，身體稍向下蹲作準備，一拍或兩拍跳一步，按音樂的性質和節奏輕輕跳起，落下時要用前腳掌著地，屈膝而有彈性。蹦跳步的音樂採用2/4、3/4、4/4拍皆可，但必須是帶有跳音的樂曲。
3、碎步走、小步跑
碎步走的動作是兩腳踮起用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。
小步跑就是小跑步，半拍一步，每一拍的前半拍，左腳向前跑一小步，同時右腳離地，膝微屈；後半拍，右腳向前跑一小步，同時左腳離地，膝微屈，依次交替，連續向前。跑時雙手叉腰或自然擺動，步子應小而輕快，速度要均勻。
碎步動作不受音樂節拍的限制。而小跑步則必須一拍跑二步，所以小跑步一般常採用2/4、4/4拍的音樂。為了訓練幼兒聽音樂改變動作，可以把碎步走和小跑步放在同一樂曲中進行練習，提高幼兒對音樂的感受力。
4、滑步
滑步是一拍一步，向側面進行。前半拍左腳向左擦地滑一步，後半拍左腳輕輕跳起，右腳急速向左腳並上。右腳動作同上，方向相反。
滑步一般採用2/4、3/4、4/4拍音樂，但必須有滑的感覺。
5、踏點和踏跳
踏點和踏跳是幼兒舞蹈中常用的兩個基本步法。它們都是兩拍一步。
踏點步的跳法是第一拍左腳踏一步；第二拍屈左膝，右腳尖在左腳跟後點地。第三、四拍，右腳開始，動作對稱。踏點步一般向左側或右側踏（又稱側點步），也可以向前或退後踏。
踏跳步有三種跳法：第一種跳法是第一拍右腳踏一步（向前、向側、向後都可以）；第二拍右腳跳起，同時左腳屈膝抬起，腳尖向下。第三、四拍左腳開始，動作對稱。第二種跳法是，第一拍右腳踏一步，第二拍右腳跳起，同時左腿直膝後舉。第三、四拍，左腳開始，動作對稱。第三種跳法又稱踏踢步，第一拍左腳踏一步，第二拍左腳跳起，同時右腿直膝向左前方踢起。第三、四拍，右腳開始，動作對稱。
踏點步和踏跳步一般採用2/4、4/4拍音樂。它們可以在同一曲調中進行練習。
6、踵趾小跑步
腳跟腳尖跑跑跑又稱踵趾小跑步。這個步法四拍完成。第一拍右腳跟向右前方點地，同時左膝微屈，身體稍向右傾，臉向左前方，第二拍右腳尖向後點地，同時左腿伸直，身體稍仰，臉向右後方，第三、四拍右腳開始向前跑四小步。如果兩腳交替進行，應向前跑三小步，以便換腳。左腳開始，動作對稱。
踵趾小跑步採用4/4拍音樂較為合適，練習時先兩手叉腰，逐步加上采果子等手的動作，或兩手搭在前面人的肩上成一行或搭成圓圈等進行練習。
7、娃娃步
擺動手臂拐拐腳就是娃娃步，是兒童舞中大頭娃娃的動作。兩拍一步（或一拍一步），第一拍（或前半拍），左腿屈膝向旁抬起，小腿向上翹，兩手五指張開向左擺動，頭和上體向左側彎曲，第二拍（或後半拍），左腳落地。
8、跑跳步
跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腿屈膝自然提起，腳尖向下；後半拍右腳向前落地。右腳開始，動作對稱。兩腳連續做就是跑跳步行進。跑跳步2/4、4/4、6/8拍音樂都可以用，但3/4拍音樂用得比較少。
9、跑馬步
跑馬步一拍一步，前半拍左腳向前跑一步；後半拍，右腳躍至左腳處，同時左腳離地屈膝准備向前跑，連續起來象馬跑的樣子。右腳起步，動作相反。跑步時，身體稍前傾，兩臂前伸稍屈，兩手半握拳，做拉馬韁繩狀，或一手上舉做揮鞭狀。跑馬步2/4、3/4、4/4、6/8拍音樂都可以用，但要能跳得起來的樂曲。
10、交替步
交替步是幼兒常用的抒情的舞蹈步法，動作節奏不均等，幼兒比較難掌握，必須反復練習，才能動作自如。
交替步兩拍一步。第一拍前半拍，左腳向前一小步，重心在左腳；右腳前掌在左腳跟後踮地，重心移到右腳，同時左腳離地。第二拍前半拍，左腳再向前一小步，重心移到左腳；後半拍停頓。右腳開始，左右腳相反。
交替步一般採用2/4、4/4拍音樂，做交替步時可以兩手叉腰；兩臂向側面擺動；一手叉腰，一臂向左右擺動；或兩人並立交叉手等。
11、進退步
進退步是幼兒跳新疆舞的基本步法，實際上幼兒跳的進退步是一前一後的墊步。依次幼兒學習進退步必須在學會墊步的基礎上才能進行。幼兒做的進退步都是右腳開始，一般在原位進行。進退步兩拍一步，第一拍前半拍，右腳向前半步，前腳掌著地，左腳稍抬起；後半拍，左腳著地，右腳離地。第二拍前半拍，右腳後退半步，前腳掌著地，左腳稍抬起；後半拍，左腳踏地，右腳離地。進退步加上手臂的動作形成美妙的姿態，可以賞心悅目。
進退步一般採用2/4、4/4拍音樂。
12、小鈴鐺步
小鈴鐺步是很靈巧的兒童舞蹈步法，為幼兒所喜愛。它象鈴鐺一樣的形象和節奏，熟練的動作（一搖一擺），看起來很靈巧象搖鈴鐺一樣。
小鈴鐺步兩拍一步。第一拍，左腳開始碎步急速行進；第二拍，左腳踏地屈膝，身體稍向左傾，同時右腳綳腳伸直向右前方擦出離地。右腳開始動作對稱。
一般採用2/4或4/4拍音樂。
13、苗族踏跳
苗族踏跳是苗族風格的幼兒舞蹈基本步法。它的特點是腳伸出去時腳尖向上勾起。
苗族踏跳兩拍一步。第一拍，左腳踏一步，同時右腿屈膝勾腳抬起；第二拍左腳原地輕跳，同時右腳向左前方伸腳跟。右腳開始，動作對稱。動作時，兩臂可以向同一方向擺動（第一拍兩臂向後擺，第二拍兩臂向前擺），也可以向相反方向擺動（第一拍兩臂由兩側向內交叉擺動，第二拍，兩臂向兩側分開擺動），還可以手拉手跳或拍手等。動作方向一般向左右比較多。
苗族踏跳步採用2/4或4/4拍音樂。
❼ 適合幼兒的舞蹈
適合幼兒舞蹈有很多，民族舞，拉丁舞，中國舞，芭蕾舞，街舞都可以。主要是看娃的興趣和需求，貴在堅持，如果娃吃不了苦，受不了疼，那就學不好的。
❽ 如何理解舞蹈與早教的關系
俗話說「興趣是最好的老師」，是人們從事任何活動的強有力的動力之一，在各種活動領域中都具有極其重要的意義。尤其是幼兒，興趣更是可以吸引他們去參加各種活動，思考各種問題，從而促進各種能力的不斷發展、提高。因此只要幼兒對舞蹈有了興趣，就能充分調動他們的積極性，使幼兒集中注意力，在愉快、緊張的心理狀態下，產生積極的影響，從而幫助幼兒踏上喜歡學習舞蹈的第一步，進而帶動幼兒積極地參加各項舞蹈活動，並從中感受舞蹈活動的快樂。
幼兒舞蹈是用幼兒身體動作、語言、戲劇表演和音樂相結合的綜合表現形式，反映幼兒的生活，表達幼兒的情趣。幼兒舞蹈通過科學系統的訓練方法，培育孩子們良好的姿態以及高貴的氣質，增強孩子身體的協調能力，培育身體對節奏的敏感性，給孩子美和藝術的熏陶，開發他們的藝術潛能。同時，學習幼兒舞蹈還能培養和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，為幼兒的全面發展打下基礎。幼兒園教育指導綱要中明確指出：教育活動的選擇應注重貼近幼兒的生活，更應注重激發幼兒的興趣。正如愛因斯坦所說，「興趣是最好的老師」。興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，在各種活動領域中都具有極其重要的意義。尤其是幼兒，興趣更是可以吸引他們去參加各種活動，思考各種問題，從而發展各種能力。只要幼兒對舞蹈有了興趣，就能充分調動他們的積極性，促進幼兒積極地參加各項舞蹈活動，使他們認真地、自覺地學習舞蹈。作為教師的我，從事幼兒舞蹈教學已經有十七年了，有責任為幼兒鋪下這塊奠基石，和孩子們共同打造這把成功之門的鑰匙，讓他們走向成功、體驗快樂。 那如何培養孩子們對舞蹈活動的參與興趣呢?
一、 用教師的熱情感染幼兒，注重師生的交流。
作為舞蹈老師你對舞蹈熱衷的程度和舞台表現力都能直接影響到幼兒，移默化幼兒就會慢慢像你一樣喜愛和熱衷於舞蹈。也就是激發幼兒的模仿和超越能力。把幼兒原有的興致導向內化，將表面的熱情轉化為主動從事舞蹈的推動力，使之成為積極主動的參加者。一個優秀的老師在排練中不僅要有專業的技能，還要求語言簡潔、准確;頭腦靈活(不管是舞蹈當中的邏輯思維，還是形象重點、重難點突出、音樂節拍老師都要非常清楚)：示範規范到位，(節拍清楚，畫面的准確位置)每個孩子都在清楚的基礎上去做動作，更重要的是要用老師的熱情感染幼兒。例如;今年我帶陽光幼兒園中班的舞蹈，上課的全是4-5的孩子。如何轉移她們的注意力，穩定情緒呢? 提高幼兒的興趣呢?讓他們喜歡舞蹈，又喜歡你呢?我在上課前，為幼兒跳了一段舞蹈《希望》，剛開始還有一個兩個調皮的，可不知道在什麼時候，全班鴉雀無聲，一雙雙小眼睛炯炯有神的看著你，當你再回到教學中時每一個人都被老師的激情感染，也希望像老師一樣，學起舞蹈都認真起來，教師豐富的感情對孩子也產生了強烈的感染力。
舞蹈教學的過程是師生情感交流的過程。這種過程就是以教師為一極，幼兒為另一極的交互作用過程。努力創造一種平等、互愛、輕松、愉快，直到師生間相互需要得到滿足的和諧氣氛，才能激發幼兒對舞蹈活動的興趣。例如;在《洋娃娃和小熊跳舞》這個舞蹈活動中，教師首先示範表演給幼兒看洋娃娃的活潑可愛的動作，示範小熊時，又要表現出小熊憨態可掬的形象，在表演中教師的有趣動作引導幼兒全身心地撲在學習舞蹈上。教師的情感投入、語言感染無疑成了提高幼兒興趣的關鍵，使孩子一個個興致勃勃地隨著樂曲的音樂節奏而變化著動作，沉浸在這無拘無束的氣氛中。為了使幼兒准確掌握小碎步，老師可讓幼兒有意來追逐自己，在追的過程中，老師提出的要求幼兒能聽得清、記得牢，而且還能與老師建立親密、友好的師生關系。
二、通過多種方式讓幼兒欣賞舞蹈。
欣賞是人們在觀看舞蹈時所產生的一種精神活動，是幼兒通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它反映的社會生活和名族文化，體會其所蘊含的思想感情，欣賞其美的動態、韻律和表情，進而潛移默化地接受感染、提高認識和受到教育的過程。
為了啟發孩子，我利用多媒體教學全方位的欣賞，讓孩子觀看、欣賞、真切的感受舞蹈的美。幼兒在欣賞過程中還能不斷提高對各種舞蹈語言的理解能力，從而在學習過程中不斷提高幼兒的觀察力、記憶力和舞蹈表演力。 例如：舞蹈《摘葡萄》，先讓幼兒觀看了葡萄成熟的圖片，又了解了葡萄成熟時人們採摘的心情，欣賞了***舞蹈，了解了***舞蹈的特點和民族文化。最後學習了***舞蹈《摘葡萄》，前面的欣賞為後面的學習做好了鋪墊，幼兒學習舞蹈的興趣被充分的調動起來，起到很好的效果。
三、用游戲的形式教幼兒舞蹈。
在我舞蹈的課堂中，根據學習的內容，適時地加入游戲，有助於增強孩子們的學習興趣。如學舞蹈：《小貓》時，教師說：「我是貓媽媽，小朋友都是小貓，現在你們要跟著貓媽媽去玩啦!」然後帶領幼兒在音樂聲中做小貓的動作，請小貓跟著媽媽學習各種本領，還學會了貓跳。還有幼兒學跳《小蘋果》，讓他們自由選擇不同的站的位置，有些幼兒便圍在老師身邊舞蹈。會邊跳邊唱，跳到高潮時還會不時的嗨、嗨。幼兒在這樣愉悅的中氛圍跳舞，興趣會始終高漲。
四、注重教學方法和舞蹈選材。
作為一名舞蹈老師，在帶孩子們進行舞蹈活動的時候，是有一定的方法可循的，比如採用循序漸進的教學方法，即由易到難，由淺入深。這樣既能培養幼兒學習舞蹈的興趣，同時幼兒也不會覺得太簡單而學得枯燥乏味，也不會因為太復雜而感到手忙腳亂，不知所措。有時還會用到多個教學方法如啟發、示範法;分解、組合法;觀察、模方法;個別教學法等等。
要適合每個年齡階段幼兒的發展特點，教師在選擇題材時，一般要求音樂鮮明，新穎別致，富有兒童情趣，能夠激發幼兒的創作熱情，活躍幼兒的想像思維，同時具有一定的教育意義，整個舞蹈要充滿與幼兒相關的生活氣息，易於幼兒的情感抒發與表達。
五，教幼兒學會創新舞蹈。
通過鮮明的舞蹈形象反映現實生活，而幼兒在感受、理解舞蹈形象的基礎上創新是素質教育的源泉，是民族發展的靈魂」 在舞蹈活動中，不能只強調技能技巧的訓練，舞蹈基本功，還應引導幼兒去表現美、創造美。因為舞蹈活動包括感受、想像、理解、創造等思維階段，它對培養幼兒的創造意識及能力具有獨特的作用。當然，培養創造力並不是要摒棄模仿，在舞蹈活動中模仿是需要的，它是最初的學習方式，但如果只是一味地要求幼兒去模仿，幼兒的參與也只是短暫，更談不上堅持了，必須較快地跨越這一分階段進入探索期，引導幼兒大膽創新、獨立思考，發表自己的獨特見解，只有不斷的創造和表現自我才能讓幼兒堅持到底。剛開始學舞蹈時我先請幼兒每人創編一個造型;再請每一個幼兒編一個動作，老師再把動作連接起來變成一段舞蹈;最後在請幼兒編一個有情景的舞蹈，老師再加以改進。如舞蹈「我是小樹苗」，讓幼兒想想種子是怎麼生長的，再用身體的動作來表示。幼兒很積極地動起來，有的趴在地上，雙手抱頭說：「老師，種子要發芽了。」有的隨之向上一躍，說：「小樹苗長高了。」還有的伸展著四肢，頭向上，嘴張大說：「小樹苗看見太陽高興地笑了。」……幼兒輪流出來編小樹苗長大的動作，我請他們把動作串起來，變成有情節有內容，這樣幼兒一遍一遍地跳，樂此不疲。雖然有的動作不好看，但這是幼兒根據自己的意願，在探索、認識活動中產生的一種興趣，而這種興趣能夠使幼兒得到極大滿足。在大班提高班的活動中，教師引導幼兒探索用各種創造性的身體動作，表現滾動、流暢的運動方式。孩子們不斷的用自己的動作進行表演。有的用手抱、有的變成蝴蝶跟著音樂的重音跳起而後旋轉起來。在舞蹈結束時孩子們都提出了再表演一次的願望。只有讓幼兒按自己的條件、方式、願意去做，他們才能學得主動，學的投入。才能發揮想像力和獨創性，才感大膽地進行創造，盡管幼兒的表現還十分稚拙，但都是真情實感的流露，體現了他們獨特的想像。
在舞蹈活動中，我們不僅讓幼兒感受到自己創編舞蹈的快樂，同時也使幼兒樹立了自己的責任意識，讓幼兒從小知道在每一個舞蹈活動中，都是人人有任務，個個有責任，每個幼兒都是舞蹈團體中的重要角色，都是必可可少的，他們每個人都應堅守自己的「崗位」。逐漸培養幼兒的責任感和良好的學習習慣，為他們以後面隊的各種挑戰、打下良好的基礎。
幼兒天生是藝術家，幼兒天生與舞蹈有著割捨不斷的關聯。如何培養幼兒學好舞蹈，我們肩負著不可推卸的責任。 正如新《綱要》所說：「舞蹈是實施美育的重要途徑，應充分發揮舞蹈的教育功能。我想，這也是在舞蹈教學、教育中培養幼兒的一項探索吧!舞蹈是美的藝術，美在其中，樂在其中。 舞蹈是情的藝術，情在其中，意在其中。讓我們一起攜手為幼兒學好舞蹈而不斷的努力。
❾ 幼兒舞蹈動作
最好根據幼兒的生理特點，運用優美的舞姿伴隨活潑的音樂，來舞蹈。
舞蹈動作如下：腳：
①原地點腳
②移動瀕步
③交替蹲起
手：
①不用太復雜的動作，就是小燕子飛，雙飛，交替飛。
②手裡的舞蹈道具就是綵帶。
舞蹈時要穿白色的芭蕾舞裙、白色的舞褲、白色的舞鞋。
舞蹈時頭發也要梳成芭蕾舞頭。
舞曲可以自定，幼兒的舞蹈動作可以幾個，反復的跳，這適合群舞。
