老王可愛的圖片

1. 從畫像上看,你覺得的老王是一個什麼樣的人

是個無面人！！！！！

2. 跟我長的像嗎不會是隔壁老王家的大頭吧！

你多心了，跟你長得好像，可愛！

3. 想找關於王俊凱的頭像，圖片不要小凱的，但是字要關於小凱的

王俊凱，男，1999年9月21日出生於重慶，北京時代峰峻文化藝術發展有限公司重慶練習生，TF家族（Teen Family）新晉偶像男團TFBOYS隊長兼任主唱，門面擔當，新聲代代表人物。 2010年底加入TF家族成為練習生，是現在家族練習生中資歷最深的元老級成員。2012年2月翻唱《囚鳥》、7月翻唱《一個像夏天一個像秋天》，2013年4月翻唱《當愛已成往事》、6月翻唱《洋蔥》、11月翻唱《董小姐》。 2013年以組合出道後，陸續發行單曲《Heart》《愛出發》《夢想起航》 《魔法城堡》《青春修煉手冊》《幸運符號》《快樂環島》2014年4月15日，所屬組合TFBOYS獲得第二屆V榜年度盛典獲得內地最具人氣歌手獎。王俊凱雖然年紀尚小，卻已是眾多粉絲心中的小男神。
網路幫你漲姿勢

王俊凱與王源
因翻唱《囚鳥》《洋蔥》等歌曲爆紅網路 網友心中的「小男神」
TF家族主唱 翻唱作品視頻曾創下半個月播放超500萬次的佳績
阿信稱贊其為「小歌王」 並成為第一個登上台灣新聞的大陸童星
基本信息
中文名：王俊凱
英文名：Karry Wang
別名：大哥，小凱，凱爺，凱寶，老王，凱皇，小男神等
籍貫：重慶
出生地：重慶市
性別：男
民族：漢族
血型：O
國籍：中國
出生年月：1999年9月21日
星座：處女座
職業： 學生
TFBOYS隊長
代表作品：《Heart》、《愛出發》、《夢想起航》、《魔法城堡》、《青春修煉手冊》
身高：173厘米
體重：51公斤
經紀公司：時代峰峻文化藝術發展有限公司
主要成就：《向上吧！少年》全國100強
喜歡的組合：Linkin Park
長 項：唱歌、彈吉他
優 點：自信、努力（其他可參見處女座）
愛 好：打球、看動漫
喜歡的食物：漢堡、重慶小面
討厭的食物：米飯
喜歡的顏色：藍，橙，灰，綠
喜歡的科目：數學
討厭的科目：體育
喜歡的季節：夏天
外貌特徵：虎牙 桃花眼
喜歡的男歌手：周傑倫
喜歡的女歌手：范瑋琪、鄧紫棋
喜歡的歌曲：紅塵客棧
喜歡的書籍：三國演義
人物經歷
主要作品
音樂作品
專輯

王俊凱
街舞少年 2013-05-17 國語
青蛙也會變王子 2012-12-12 國語
我不要改變 2011-09-06 國語
單曲
青春修煉手冊 （首唱） 2014-07-24
想唱就唱 （翻唱(我就是我主題曲)） 2014-07-04
掌聲響起來 （翻唱(和王源合唱)） 2014-07-04
至少還有你 （翻唱） 2014-06-27
紅塵客棧 （翻唱） 2014-06-20
再見 （翻唱） 2014-04-30
七里香 （翻唱） 2014-03-28
安靜 （翻唱） 2014-03-14
魔法城堡 （首唱） 2014-03-13
陪我看日出 （翻唱） 2014-02-28
世界未末日 （翻唱） 2014-01-24
董小姐 （翻唱） 2013-11-08
夢想起航 （首唱） 2013-09-31
愛出發 （首唱） 2013-09-17
Heart （首唱） 2013-08-26
洋蔥 （翻唱(與王源一起合唱)） 2013-06-01

王俊凱在錄歌
街舞少年 （原唱(與王源一起合唱)） 2013-05-17
當愛已成往事 （緬懷張國榮哥哥） 2013-04-01
新年快樂 （首場(家族合唱)） 2013-02-07
到不了 （翻唱(與王源)） 2013-02-05
雪人 （翻唱(家族合唱)） 2012-12-24
可惜不是你 （翻唱(與王源合唱)） 2012-11-03
小情歌 （翻唱） 2012-10-13
逆光 （翻唱(2012年小凱生日對支持自己的粉絲的答謝)） 2012-09-21
我的歌聲里 （翻唱） 2012-09-08
我不要改變 （翻唱(與王源合唱)） 2012-09-03
我們曾在一起 （第二次唱(與王源合唱 訓練版)） 2012-08-23
這樣愛了 （翻唱(軒轅劍片頭曲)） 2012-08-14
小手拉大手 （翻唱(與王源合唱)） 2012-08-03
可惜不是你 （翻唱(吉他伴奏)） 2012-07-23
哭砂 （翻唱） 2012-07-16
一個像夏天一個像秋天 （翻唱(與王源合唱)） 2012-07-15
給未來的自己 （翻唱） 2012-07-09
可惜不是你 （翻唱(電子琴伴奏)） 2012-07-08
最初的夢想 （翻唱(在天才童聲慶六一時唱的)） 2012-06-01
make you feel my love （翻唱） 2012-06-01
Rolling In The Deep 中文版 王俊凱，男，1999年9月21日

4. 一個女生給你發帶有老王兩個字的圖片是什麼意思

一般這有兩個含義：一個是說你是鑽石王老五，那就是相中你了。祝賀你走桃花運了。另一個就是說你是隔壁老王，也就是說她已經名花有主，但不反對和你偷情。還是祝賀你，你要有賊心的話，可以偷腥了！

5. 為什麼大頭兒子和小頭爸爸一點都不像隔壁老王倒是挺像大頭兒子的

因為大頭兒子可愛，小頭爸爸幽默呀，至於大頭兒子和小頭爸爸長得不太像，那可能是基因突變了吧，隔壁老王像大頭兒子，那可能是環境因素作用導致的突變，我們要相信，兒童片是不可以向小孩子傳播不健康的思想的。嘻嘻。

6. 楊絳寫的老王離世,你想對老王說什麼

楊絳作品《老王》的主旨：
啟迪大家做有愛心的人，要關注生活中的普通人，更要尊重普通人的「愛」。
通過交往作者了解到老王的基本狀況：身體殘疾、親情孤獨、生活窘困。看到此種情景人們往往自然產生同情之心，這是善良人性的表達，楊絳先生也具有這種善良美，對照你我平心而論她已經做到了仁至義盡。如果作者的《老王》沒有最後的愧怍之辭，而以對這樣一個不幸老王的去世感到些許的難過嘆息而收筆。如此足以表達「一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，突出關懷不幸者的寫作意旨」。然而，楊絳先生採用了「愧怍的結尾」。「楊絳的『愧怍』」更是一種深刻的反思！內心反思、自我批判才會誕生「愧怍」。
文章的語言像是淡淡的帶有某種吝嗇的閑聊，比如「我常坐老王的車」、「乘客不願坐他的車，怕他看不清，撞了什麼。」「有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了惡病，瞎掉了一隻眼。」而作者覺得老王瞎了眼很是不幸、「我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，...」等等。字里行間表述的雖是對老王的關心和同情，然而這種閑聊式的敘述似乎也在隱約地流露著另一種情感，即作者對老王的涼涼的不曾被感動的情感，這是作者刻意要表現的，是她在對老王認識的反思後對自己的「麻木」、「吝嗇」、「冷漠」的情感進行自我批判。比如送冰的事：「...老王願意給我們家代送，車費減半...他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價相等。」這件事讓作者對老王的認識只是「老王是其中最老實的。」緊接著說「他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根沒想到這點。」更充分說明這一點。其實老王要為作者家代送冰願意車費減半並非是客氣地要攬到這筆生意，而是有意報答一下作者家對自己的同情和幫助，所以他既然拗不過作者家不要他減半收費就又多送一倍的冰。那時「我」怎麼沒意識到老王的善意呢？——麻木！作者為此感到愧怍。
再比如當錢家也淪為不幸者的那個時期老王送錢先生看病的事：「老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。」「堅決」一詞表明老王是真心不肯要錢，而一個「卻」字則是表達出乎作者意料，沒想到老王會有這樣的舉動；「他啞著嗓子悄悄問我：你還有錢嗎？」我笑著說有錢」這個「笑」是對老王的謝意，作者意識到了老王的好意。「啞著嗓子悄悄問」、「他拿了錢卻還不大放心」映射著老王對錢家的同情和關懷是多麼貼心。那時「我」怎麼沒被老王的舉止所感動呢？——吝嗇！作者為此感到愧怍。
又比如文章在寫病重的老王給「我」家送香油雞蛋時對老王的描寫好像在毫不動情地觀察一幅圖片，一句「說的可笑些...」則更覺無情，「可是我害怕得糊塗了」突出了讓作者震動的只是老王表面的可怕，——冷漠！作者為此感到愧怍。「每想起老王，總覺得心上不安」直到老王的去世才真正觸動了作者的心靈，她開始思考。在老王生前我只注意到他外貌的醜陋，沒有體察到他外表下面的美；在老王生前我只注意到他身體的殘疾，沒有體察到他殘疾下面品性的健全；在老王生前我只注意到他生活中的貧苦，沒有體察到他情感上的富有。我們對老王那一點點微不足道的同情卻贏得他終身的敬重，其實不止是敬重而更是對我們以心相托以心相交，這點從「開始幾個月他還能扶病到我家來，以後只好托他同院的老李代他傳話了。」一句不難看出老王對作者家親情般的牽掛。這怎不叫人愧怍！我沒能及時體察他的善意、理解他的為人、感動他的純潔，這怎不叫人愧怍！我真正認識了老王他卻早就不在了，這怎不叫人愧怍！我只是同情了老王的不幸，卻漠視了老王的高尚，這怎不叫人愧怍！
這是作者對不幸者的認識的反省和自我批判，同時也是對所有幸運者對待不幸者的認識的警醒，不是嗎？作為幸運者同情和關注不幸者的時候往往都是給予，誠然這種高尚的給予是不幸者所急需的、是讓人感動並值得贊美的。但是，卻往往又都無意間漠視了不幸者身上也許能夠感動你我、感動社會的善良的情感或高貴的品性。

【原文】
老王
作者：楊絳
我常坐老王的三輪。他登，我坐，一路上我們說著閑話。
據老王自己講：北京解放後，登三輪的都組織起來，那時候他「腦袋慢」，「沒繞過來」，「晚了一步」，就「進不去了」。他感嘆自己「人老了，沒用了」。老王常有失群落伍的惶恐,因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒「沒出息」，此外就沒什麼親人。
老王只有一隻眼，另一隻是「田螺眼」，瞎的。乘客不願坐他的車，怕他看不清，撞了什麼。有人說，這老光棍大約年輕時候不老實，害了什麼惡病，瞎掉一隻眼。他那隻好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時候我們在幹校，我女兒說他是夜盲症，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而後者該是更深的不幸。
有一天傍晚，我們夫婦散步，經過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，裡面有幾間塌敗的小屋；老王正登著他那輛三輪進大院去。後來我坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那裡是不是他的家。他說，住那兒多年了。
有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，願意給我們家帶送，車費減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口登三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。
「文化大革命」開始，默存不知怎麼的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：「我送錢先生看病，不要錢。」我一定要給錢，他啞著嗓子悄悄問我：「你還有錢嗎?」我笑說有錢，他拿了錢卻還不大放心。
我們從幹校回來，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。他並沒有力氣運送什麼貨物。幸虧有一位老先生願把自己降格為「貨」，讓老王運送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活。他說可以湊合。可是過些時老王病了，不知什麼病，花錢吃了不知什麼葯，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以後只好托他同院的老李來代他傳話了。
有一天，我在家聽到射門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在登三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面色死灰，兩隻眼上都結著一層翳，分不清哪一隻瞎、哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的，就像我想像里的僵屍，骷髏上綳著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：「啊呀，老王，你好些了嗎?」
他「嗯」了一聲，直著腳往裡走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：「老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?」
他只說：「我不吃。」
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：「我不是要錢。」
我也趕忙解釋：「我知道，我知道——不過你既然自己來了，就免得託人捎了。」
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他，他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了，那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問「老王怎麼了?好些沒有?」
「早埋了。」
「呀，他什麼時候……」
「什麼時候死的?就是到您那兒的第二天。」
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什麼溝里。我也不懂，沒多問。
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的的人對一個不幸者的愧怍。

7. 這女的長得好看嗎

長的挺好看的，如果你想找一個好看的，或者也對你好的女孩，一個選擇他的內在是不是好的？好的好，還漂亮，祝賀你找到一個非常滿意的，女孩

8. 《老王》文章開頭從哪些方面寫了老王的境況2——4

今天我說課的內容八年級上冊《老王》。 一、 教材分析 1、教材地位 本單元課文寫的都是普通人，以逗愛地為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛。本單元閱讀教學，要求感受課文所表現的形形色色的逗愛地，從而陶冶自己的情操，去關注身邊的人。楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。 2、教學目標 新課標中重點提出，要讓學生逗關注人類，關注身邊的人地，逗提高學生閱讀能力的同時，提升學生的情感態度價值觀地，根據以上兩方面的要求，結合本課的內容和特點我這樣確立這堂課的教學目標： （1）逗知識和能力目標地在快速閱讀課文過程中，抓住主要信息，概括內容要點，增強知識點的概括能力。 （2）深入探究：全面把握課文，領會作者與主人公的思想感情。 （3）情感態度：關愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。 3、教學重點難點：領會作者與人物的思想感情，聯系身邊的人，關注、關愛他人。 4、課時安排：一課時 二、過程設計： （一）導入：出示對比性圖片：一幅是活潑可愛、白白胖胖的學生在教室讀書，一幅是兩個滿面愁容、黑黝黝的孩子在田間勞作，題目《同在一片藍天下》（設計說明：同學們可能說他們可憐）接著播放音樂蘇芮的《奉獻》——長路奉獻給遠方玫瑰奉獻給愛情 我拿什麼奉獻給你 我愛的人 白雲奉獻給草場 江河奉獻給海洋 我拿什麼奉獻給你 我的朋友 師結語：《愛的奉獻》這首歌有這樣一句話，只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。在我們周圍有一些人，他們生活艱難，不被人重視，卻有金子一般的心，你是怎樣對待他們的呢看今天我們就來學習作家、文學翻譯家楊絳的《老王》這篇文章，探究這個問題，並讓我們一起去感受人間的真、善、美。 （二）檢查預習。（師生一起解決） 1、掌握重點字詞的讀音。 蹬 惶 腫脹 塌 翳 荒僻 攥 滯 鑲嵌 曲 惡 2、掌握重點詞語。 惶恐 單干戶 鑲嵌 愧怍 （三）導學釋疑 （1）、整體感知 過渡：面對陌生的老王，我們有那麼多的揣測和關切，現在我們就循著楊絳的筆墨，一起走近老王，解開心中的謎團。 要求學生快速閱讀課文，思考1、課文寫了老王哪些艱難生活境況記敘了哪幾件事看他是一個怎樣的人看（朗讀第3、4自然段） 一是職業，靠蹬三輪車活命，這是老王的謀生手段；二是生理缺陷，一隻眼瞎，一隻眼有病，這是老王謀生的困難；三是居住條件，一個荒僻的小胡同，一個破破落落的大院，幾間塌敗的小屋；這是前兩點的結果，收入少，當然生活逗苦地。這三點是按邏輯順序安排的。 2、作者對老王的態度是怎樣的看具體體現在那些方面你認為作者是一個怎樣的人看（朗讀第16自然段） 一是有一年夏天，他逗願意給我們帶送冰塊 地，車費減半；二是逗文化大革命地開始，他送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心；三是從幹校回來，他的生計越來越艱難；四是去世前一天，他硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。這幾件事突出了老王的逗善地 作者按時間先後順序來寫的。（朗讀最後一段） 3、揭示全文主旨的逗文眼地是哪一句看你是如何理解的看 （朗讀最後一段） 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（師生討論） （設計說明：第一環節逗走近老王地遵循閱讀規律，充分尊重學生的自主閱讀的體驗，以學生閱讀心理為切口，激活閱讀思維，引導學生整體感知課文，又訓練學生篩選信息思維能力。） （2）過渡：多麼善良而又生活清苦的老王 老王在你的心目中留下了怎樣的印象看請用逗老王是一個——的人，表現在——。地的形式表達出來。並說說逗我們地一家人是怎麼做的看 （設計說明：此環節逗評說老王地在感受文章之後，引導學生概括老王品質，尋找文本依據，理解老王的善良、朴實，引導學生從文章局部進行自主閱讀，進一步深入文本，在提高學生對內容要點概括能力、語言感受能力的同時，強化他們的情感體驗，體現教學重點。） （3）過渡：善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經常關注他的楊絳有什麼樣的感受看她為什麼能這樣想看 朗讀最後一段，思考：揭示全文主旨的逗文眼地是哪一句看你是如何理解的看那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（師生討論） （設計說明：此環節為地懷念老王地進一步理會作者隱含在內的深沉的感情，也一進陶冶自己的情操。） (4) 我們身邊也有許多象逗老王地一樣遭遇的人，他們的生活是怎麼樣的，別人是怎麼看待他們的看在今後的日子裡，你將會怎麼去對待那些不幸的人看 （設計說明：逗讀書是為了明理地，學習一篇課文，要讓學生在態度、情感、價值觀上有所增益，能夠更好地關心身邊的弱者，關注生活，所以設計了逗關注老王地環節，由書本向現實生活的拓展，使學生在加深對課文理解的同時鍛練學生的表達能力。） （四）拓展延伸 造句： 假如我是一團火,就為他人 ； 假如我是一朵花,就為他人 ； 假如我是一顆星,就為他人 ； 假如我是一片雲, ； 假如我是一棵樹, ； 假如我是一泓清泉, ； （設計說明：通過造句的形式，把感情進一步深化，並拓展，同時也進一步提升、凈化學生的感情，但此環節應高要求） （五）課堂小結：所謂幸與不幸，包括天賦條件，成長條件，生理條件，不一而論幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。不管你是幸與不幸應對人常懷一顆關愛之心（設計滿屏玫瑰花：送人玫瑰，手留余香） （六）布置作業：課後題二（設計說明：課上不足課下補，整個教學設計，讀得較多，語言品位不夠，本題恰是品味語言的，可以讓學生先品味品味：那句好，好在哪裡看）

9. 50歲才結婚，智殘妻子在家生孩子，他和妹妹就帶孩子上街，你怎麼看

都說多子多福，可是王碧開一點兒都感覺不到多子多福的快樂。有人建議他可以送兩個孩子給別人，可老王說，自己的骨肉怎麼也不捨得，看著他們的小眼神真的不忍心。他說，先靠著好心人的施捨過著，等孩子大一大，他要去掙錢養家。就算要飯也要把他們養大，不會放棄。