可爱生字图片

① 世界上笔画最多的生僻字

世界上笔画最多的汉字为4个繁体龙字叠加构成的zhé字，64画。

4个不同级别范围的笔画最多的汉字：

1、全部汉字中笔画最多的字：四龙组合，64画；

2、《GB13000.1字符集》（20902字）笔画最多的字：三龙组合，48画；

3、通用字里笔画最多的字：齉，36画（通用汉字指《通用规范汉字表》[8300字]及《新华字典》、《现代汉语词典》、《辞海》等常用辞书所收之字）；

4、常用3500字里笔画最多的字：矗，24画（《通用规范汉字表》中的《一级字表》收常用3500字）。

(1)可爱生字图片扩展阅读

此字最早见于金代人韩孝彦编，其子韩道昭修订的字典《改并四声篇海》中（，该书注明此字引自宋代司马光主编的字典《类篇》，尽管流传至今的《类篇》里已查无此字，但仍表明这个四龙叠加的字可能在司马光的那个北宋阶段已经出现。后来清代吴任臣编的字典《字汇补》亦收此字。

这个字《汉语大字典》释义为：“唠唠叨叨，话多。”《中文大辞典》释义简约：“多言也。”意指唠叨话多，好像4条龙同时飞在天上，发出的声音搅得天下都不得安宁一样。以上权威辞书的记载无可争议地证明了这个四龙组成的zhé字是笔画最多的汉字。

② 一年级生字卡片怎么做图片

用硬纸片写上生字的音，形，组好词！

③ 小学生被罚写生字走红，老师气得肝疼，网友：挂门上能镇宅辟邪，你怎么看

说到小时候抄写生字，兜妈至今印象深刻。

那时候，老师出于加深印象的目的，会让我们把一个字抄写上很多遍，但因为上小学的孩子本身就耐不住性子，所以经常抄着抄着就会抄错，这此时免不了又得重来。

你家娃有“写字困难症”吗？你是如何做的呢？

④ 小学生生字卡片怎样装订成册

可以把小学生生字卡片左边打孔，然后使用毛线或者铁环装订成册。

当然，一般情况下，我们并不建议将小学生字卡片装订成册，因为一张一张的卡片，可以方便家长及时检查孩子是否完成了当日的识字任务，且如果将其装订成册，也有可能使孩子形成厌烦心理，不愿意学习新字词。

1、熟字带生字法

利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。

如学习"天"字，有的说"大"字加一横就是天；有的说"人"字加两横就是天；有的说"夫"字不出头就是天。

学习"园"字时，有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园"，从而明白"校园、公园"是有围墙的，以区别"元、园"的用法。

学习"爱"字，学生把它拆成"、冖、友"，我配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。这样学生很快就记住了生字。

2、同偏旁部首识字法

在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关。

同部首的字"清""请""情""蜻""睛" "晴"，都有部首"青"，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字。

鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高学生的识字能力。

3、象形识字法

课本中的"山、石、田、土、井"这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。

低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目"看"，用竹毛制成"笔"。

通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。

4、形声识字法

汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读"qīng"。从这个角度思考、讲解，学生基本做到过目不忘。

5、会意识字法

会意字也就比较容易掌握了。如：教学"从"字，请两位学生上台表演一人跟着一人走，形象的表演启发学生理解了"跟从"，接着出示插图让学生观察，学生立刻就明白了"从"的字形和字义。

根据这一特点来学习生字，事半功倍。

⑤ 给我个带有生字的图片，谢谢

⑥ 小班开心识字《虫》教案

【目标预设】
1、会认11个带虫字旁的生字。
2、激发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望；正确、整齐、规范书写6个生字。
3、正确、流利地朗读儿歌。
4、认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。
【教学重难点】
1、会认11个带虫字旁的生字和。
2、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。
【教具准备】
1、教师准备：
课件、动物图片。
2、学生准备：
自己收集的图片、生字卡片。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】
第一课时
〖目标预设〗
1、会认11个带虫字旁的生字。
2、激发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望；正确、整齐、规范书写2个生字。
〖教学重难点〗
1、会认14个生字。
2、激发学生识字兴趣，培养学生自主识字的能力。
〖教学流程〗
一、展示搜集成果，引入新课
1、夏天来到了，让我们一起走进夏天，看看夏天里的小动物都在干什么呢？前两天，同学们画出了夏天的美景，并写下了一个关于小动物的词语，一个句子，一首儿歌，现在请小朋友们把你们的成果展示给大家看吧！
2、生展示搜集资料
二、学习新课、自主识字
1、出示词语：
⑴今天，老师也带来了一幅夏天的图画，小朋友们瞧瞧，你看到了什么？
（课件出示图画）
⑵生观察后，回答，师相机出示词语及其拼音（蜻蜒、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）。
2、交流识字方法：
⑴你们觉得图上的动物可爱吗？愿意把它们的名字记下来（愿意）可以在小组内讨论讨论。
⑵学生讨论，教师巡视。
⑶生汇报识字情况：
师指名“小老师”领读，并要求“小老师”提醒小朋友们生字的字音及字形。
3、读生字：
⑴齐读生字。
⑵开火车读。
⑶去拼音读生字：
这些字没有拼音了，你们还认识吗？
（男女分读）
4、归纳生字特点：
⑴观察小动物的名字，你发现了什么秘密。
（这些字都有“虫”字旁）
⑵开动脑筋，想一想：
记这些虫字旁的字的办法。
5、现在，请小朋友帮生字卡片找朋友，让它们组成词语，并读一读。
（生拿出准备好的生字卡片）
6、做游戏认生字：
师出示小动物的图片，生找出相对应的生字卡片，读一读。
三、读儿歌巩固识字
1、把生字放入儿歌中，你们还能认识吗？（能）但是在读儿歌之前，我们还得认识3位小朋友。（课件出示生字：展、运、网）认识它们，就能读儿歌了，请小朋友们自由地读读认认吧！
2、生交流汇报：
你是怎么记住这三个字的？
3、“开火车”轮读。
4、生自由读儿歌。
5、全班齐读儿歌。
四、指导书写
（课件出示：蚂蚁）小蚂蚁刚才悄悄地告诉老师，它特别想让小朋友把它的名字写一写，你们愿意吗？
（愿意）
1、写这两个字时，要注意什么？
2、师范写。
3、生练字，师巡视。
五、拓展性学习
利用课余时间收集“虫”字旁的生字，比比谁认识“虫”字旁的生字最多。

⑦ 《那个星期天》的生字有哪些

《那个星期天》生字有：媚、砖、蚁、叨、绊、绞、耽、揉、绽、搓、惶、吻、偎。

1、媚

美好，可爱，巴结，讨好。

组词：妩媚、柔媚、谄媚、媚骨、媚眼、媚俗、妖媚、献媚、媚外。

2、砖

用土坯烧成的建筑材料，像砖的东西。

组词：砖瓦、砖头、砖坯、茶砖、面砖、地砖、瓷砖、砖雕、砖窑。

3、叨

表示承受的谦词，表示超过本分的谦词。

组词：叨光、叨教、叨荣、叨扰、叨陪末座。

4、绞

把两股以上条状物扭在一起。

组词：绞痛、绞索、勾绞、绞缬、绞缢、绞手、绞架、扭绞、绞缠。

相关内容

《那个星期天》是人教版小学语文六年级下册第9课的课文，这篇课文是史铁生长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分，选作课文时有改动。

课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。

以上内容参考：网络-那个星期天

⑧ 小学一年级生字识字卡片怎样做漂亮

小学一年级生字识字卡片做漂亮方法有：

第一个方法：自己给孩子制作爱心卡片，手工的描绘卡通人物，动物，森林，大海等等都可以画上去。

第二个方法：你可以把图像处理软件学会，用那些图片也你可以网络搜，只要你喜欢的，想做多漂亮，你自己摆图片，文字。打印机打印都行。

第三个方法：去购买现成的《识字卡片》。

⑨ 小学生回宫格生字本是什么样

是田字格吧。
是这样的，我的是四线三格加田字格，

⑩ 生字怎么写好看的图片

【生】签名可使用行书或者草书。

【生】一笔商务签写法

行书的特点：

行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。

在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是丝连。