老王可爱的图片

1. 从画像上看,你觉得的老王是一个什么样的人

是个无面人！！！！！

2. 跟我长的像吗不会是隔壁老王家的大头吧！

你多心了，跟你长得好像，可爱！

3. 想找关于王俊凯的头像，图片不要小凯的，但是字要关于小凯的

王俊凯，男，1999年9月21日出生于重庆，北京时代峰峻文化艺术发展有限公司重庆练习生，TF家族（Teen Family）新晋偶像男团TFBOYS队长兼任主唱，门面担当，新声代代表人物。 2010年底加入TF家族成为练习生，是现在家族练习生中资历最深的元老级成员。2012年2月翻唱《囚鸟》、7月翻唱《一个像夏天一个像秋天》，2013年4月翻唱《当爱已成往事》、6月翻唱《洋葱》、11月翻唱《董小姐》。 2013年以组合出道后，陆续发行单曲《Heart》《爱出发》《梦想起航》 《魔法城堡》《青春修炼手册》《幸运符号》《快乐环岛》2014年4月15日，所属组合TFBOYS获得第二届V榜年度盛典获得内地最具人气歌手奖。王俊凯虽然年纪尚小，却已是众多粉丝心中的小男神。
网络帮你涨姿势

王俊凯与王源
因翻唱《囚鸟》《洋葱》等歌曲爆红网络 网友心中的“小男神”
TF家族主唱 翻唱作品视频曾创下半个月播放超500万次的佳绩
阿信称赞其为“小歌王” 并成为第一个登上台湾新闻的大陆童星
基本信息
中文名：王俊凯
英文名：Karry Wang
别名：大哥，小凯，凯爷，凯宝，老王，凯皇，小男神等
籍贯：重庆
出生地：重庆市
性别：男
民族：汉族
血型：O
国籍：中国
出生年月：1999年9月21日
星座：处女座
职业： 学生
TFBOYS队长
代表作品：《Heart》、《爱出发》、《梦想起航》、《魔法城堡》、《青春修炼手册》
身高：173厘米
体重：51公斤
经纪公司：时代峰峻文化艺术发展有限公司
主要成就：《向上吧！少年》全国100强
喜欢的组合：Linkin Park
长 项：唱歌、弹吉他
优 点：自信、努力（其他可参见处女座）
爱 好：打球、看动漫
喜欢的食物：汉堡、重庆小面
讨厌的食物：米饭
喜欢的颜色：蓝，橙，灰，绿
喜欢的科目：数学
讨厌的科目：体育
喜欢的季节：夏天
外貌特征：虎牙 桃花眼
喜欢的男歌手：周杰伦
喜欢的女歌手：范玮琪、邓紫棋
喜欢的歌曲：红尘客栈
喜欢的书籍：三国演义
人物经历
主要作品
音乐作品
专辑

王俊凯
街舞少年 2013-05-17 国语
青蛙也会变王子 2012-12-12 国语
我不要改变 2011-09-06 国语
单曲
青春修炼手册 （首唱） 2014-07-24
想唱就唱 （翻唱(我就是我主题曲)） 2014-07-04
掌声响起来 （翻唱(和王源合唱)） 2014-07-04
至少还有你 （翻唱） 2014-06-27
红尘客栈 （翻唱） 2014-06-20
再见 （翻唱） 2014-04-30
七里香 （翻唱） 2014-03-28
安静 （翻唱） 2014-03-14
魔法城堡 （首唱） 2014-03-13
陪我看日出 （翻唱） 2014-02-28
世界未末日 （翻唱） 2014-01-24
董小姐 （翻唱） 2013-11-08
梦想起航 （首唱） 2013-09-31
爱出发 （首唱） 2013-09-17
Heart （首唱） 2013-08-26
洋葱 （翻唱(与王源一起合唱)） 2013-06-01

王俊凯在录歌
街舞少年 （原唱(与王源一起合唱)） 2013-05-17
当爱已成往事 （缅怀张国荣哥哥） 2013-04-01
新年快乐 （首场(家族合唱)） 2013-02-07
到不了 （翻唱(与王源)） 2013-02-05
雪人 （翻唱(家族合唱)） 2012-12-24
可惜不是你 （翻唱(与王源合唱)） 2012-11-03
小情歌 （翻唱） 2012-10-13
逆光 （翻唱(2012年小凯生日对支持自己的粉丝的答谢)） 2012-09-21
我的歌声里 （翻唱） 2012-09-08
我不要改变 （翻唱(与王源合唱)） 2012-09-03
我们曾在一起 （第二次唱(与王源合唱 训练版)） 2012-08-23
这样爱了 （翻唱(轩辕剑片头曲)） 2012-08-14
小手拉大手 （翻唱(与王源合唱)） 2012-08-03
可惜不是你 （翻唱(吉他伴奏)） 2012-07-23
哭砂 （翻唱） 2012-07-16
一个像夏天一个像秋天 （翻唱(与王源合唱)） 2012-07-15
给未来的自己 （翻唱） 2012-07-09
可惜不是你 （翻唱(电子琴伴奏)） 2012-07-08
最初的梦想 （翻唱(在天才童声庆六一时唱的)） 2012-06-01
make you feel my love （翻唱） 2012-06-01
Rolling In The Deep 中文版 王俊凯，男，1999年9月21日

4. 一个女生给你发带有老王两个字的图片是什么意思

一般这有两个含义：一个是说你是钻石王老五，那就是相中你了。祝贺你走桃花运了。另一个就是说你是隔壁老王，也就是说她已经名花有主，但不反对和你偷情。还是祝贺你，你要有贼心的话，可以偷腥了！

5. 为什么大头儿子和小头爸爸一点都不像隔壁老王倒是挺像大头儿子的

因为大头儿子可爱，小头爸爸幽默呀，至于大头儿子和小头爸爸长得不太像，那可能是基因突变了吧，隔壁老王像大头儿子，那可能是环境因素作用导致的突变，我们要相信，儿童片是不可以向小孩子传播不健康的思想的。嘻嘻。

6. 杨绛写的老王离世,你想对老王说什么

杨绛作品《老王》的主旨：
启迪大家做有爱心的人，要关注生活中的普通人，更要尊重普通人的“爱”。
通过交往作者了解到老王的基本状况：身体残疾、亲情孤独、生活窘困。看到此种情景人们往往自然产生同情之心，这是善良人性的表达，杨绛先生也具有这种善良美，对照你我平心而论她已经做到了仁至义尽。如果作者的《老王》没有最后的愧怍之辞，而以对这样一个不幸老王的去世感到些许的难过叹息而收笔。如此足以表达“一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，突出关怀不幸者的写作意旨”。然而，杨绛先生采用了“愧怍的结尾”。“杨绛的‘愧怍’”更是一种深刻的反思！内心反思、自我批判才会诞生“愧怍”。
文章的语言像是淡淡的带有某种吝啬的闲聊，比如“我常坐老王的车”、“乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。”“有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了恶病，瞎掉了一只眼。”而作者觉得老王瞎了眼很是不幸、“我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，...”等等。字里行间表述的虽是对老王的关心和同情，然而这种闲聊式的叙述似乎也在隐约地流露着另一种情感，即作者对老王的凉凉的不曾被感动的情感，这是作者刻意要表现的，是她在对老王认识的反思后对自己的“麻木”、“吝啬”、“冷漠”的情感进行自我批判。比如送冰的事：“...老王愿意给我们家代送，车费减半...他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。”这件事让作者对老王的认识只是“老王是其中最老实的。”紧接着说“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根没想到这点。”更充分说明这一点。其实老王要为作者家代送冰愿意车费减半并非是客气地要揽到这笔生意，而是有意报答一下作者家对自己的同情和帮助，所以他既然拗不过作者家不要他减半收费就又多送一倍的冰。那时“我”怎么没意识到老王的善意呢？——麻木！作者为此感到愧怍。
再比如当钱家也沦为不幸者的那个时期老王送钱先生看病的事：“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。”“坚决”一词表明老王是真心不肯要钱，而一个“却”字则是表达出乎作者意料，没想到老王会有这样的举动；“他哑着嗓子悄悄问我：你还有钱吗？”我笑着说有钱”这个“笑”是对老王的谢意，作者意识到了老王的好意。“哑着嗓子悄悄问”、“他拿了钱却还不大放心”映射着老王对钱家的同情和关怀是多么贴心。那时“我”怎么没被老王的举止所感动呢？——吝啬！作者为此感到愧怍。
又比如文章在写病重的老王给“我”家送香油鸡蛋时对老王的描写好像在毫不动情地观察一幅图片，一句“说的可笑些...”则更觉无情，“可是我害怕得糊涂了”突出了让作者震动的只是老王表面的可怕，——冷漠！作者为此感到愧怍。“每想起老王，总觉得心上不安”直到老王的去世才真正触动了作者的心灵，她开始思考。在老王生前我只注意到他外貌的丑陋，没有体察到他外表下面的美；在老王生前我只注意到他身体的残疾，没有体察到他残疾下面品性的健全；在老王生前我只注意到他生活中的贫苦，没有体察到他情感上的富有。我们对老王那一点点微不足道的同情却赢得他终身的敬重，其实不止是敬重而更是对我们以心相托以心相交，这点从“开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李代他传话了。”一句不难看出老王对作者家亲情般的牵挂。这怎不叫人愧怍！我没能及时体察他的善意、理解他的为人、感动他的纯洁，这怎不叫人愧怍！我真正认识了老王他却早就不在了，这怎不叫人愧怍！我只是同情了老王的不幸，却漠视了老王的高尚，这怎不叫人愧怍！
这是作者对不幸者的认识的反省和自我批判，同时也是对所有幸运者对待不幸者的认识的警醒，不是吗？作为幸运者同情和关注不幸者的时候往往都是给予，诚然这种高尚的给予是不幸者所急需的、是让人感动并值得赞美的。但是，却往往又都无意间漠视了不幸者身上也许能够感动你我、感动社会的善良的情感或高贵的品性。

【原文】
老王
作者：杨绛
我常坐老王的三轮。他登，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，登三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。
老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正登着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口登三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的的人对一个不幸者的愧怍。

7. 这女的长得好看吗

长的挺好看的，如果你想找一个好看的，或者也对你好的女孩，一个选择他的内在是不是好的？好的好，还漂亮，祝贺你找到一个非常满意的，女孩

8. 《老王》文章开头从哪些方面写了老王的境况2——4

今天我说课的内容八年级上册《老王》。 一、 教材分析 1、教材地位 本单元课文写的都是普通人，以逗爱地为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的逗爱地，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 2、教学目标 新课标中重点提出，要让学生逗关注人类，关注身边的人地，逗提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观地，根据以上两方面的要求，结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的教学目标： （1）逗知识和能力目标地在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点，增强知识点的概括能力。 （2）深入探究：全面把握课文，领会作者与主人公的思想感情。 （3）情感态度：关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。 3、教学重点难点：领会作者与人物的思想感情，联系身边的人，关注、关爱他人。 4、课时安排：一课时 二、过程设计： （一）导入：出示对比性图片：一幅是活泼可爱、白白胖胖的学生在教室读书，一幅是两个满面愁容、黑黝黝的孩子在田间劳作，题目《同在一片蓝天下》（设计说明：同学们可能说他们可怜）接着播放音乐苏芮的《奉献》——长路奉献给远方玫瑰奉献给爱情 我拿什么奉献给你 我爱的人 白云奉献给草场 江河奉献给海洋 我拿什么奉献给你 我的朋友 师结语：《爱的奉献》这首歌有这样一句话，只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。在我们周围有一些人，他们生活艰难，不被人重视，却有金子一般的心，你是怎样对待他们的呢看今天我们就来学习作家、文学翻译家杨绛的《老王》这篇文章，探究这个问题，并让我们一起去感受人间的真、善、美。 （二）检查预习。（师生一起解决） 1、掌握重点字词的读音。 蹬 惶 肿胀 塌 翳 荒僻 攥 滞 镶嵌 曲 恶 2、掌握重点词语。 惶恐 单干户 镶嵌 愧怍 （三）导学释疑 （1）、整体感知 过渡：面对陌生的老王，我们有那么多的揣测和关切，现在我们就循着杨绛的笔墨，一起走近老王，解开心中的谜团。 要求学生快速阅读课文，思考1、课文写了老王哪些艰难生活境况记叙了哪几件事看他是一个怎样的人看（朗读第3、4自然段） 一是职业，靠蹬三轮车活命，这是老王的谋生手段；二是生理缺陷，一只眼瞎，一只眼有病，这是老王谋生的困难；三是居住条件，一个荒僻的小胡同，一个破破落落的大院，几间塌败的小屋；这是前两点的结果，收入少，当然生活逗苦地。这三点是按逻辑顺序安排的。 2、作者对老王的态度是怎样的看具体体现在那些方面你认为作者是一个怎样的人看（朗读第16自然段） 一是有一年夏天，他逗愿意给我们带送冰块 地，车费减半；二是逗文化大革命地开始，他送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；三是从干校回来，他的生计越来越艰难；四是去世前一天，他硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。这几件事突出了老王的逗善地 作者按时间先后顺序来写的。（朗读最后一段） 3、揭示全文主旨的逗文眼地是哪一句看你是如何理解的看 （朗读最后一段） 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（师生讨论） （设计说明：第一环节逗走近老王地遵循阅读规律，充分尊重学生的自主阅读的体验，以学生阅读心理为切口，激活阅读思维，引导学生整体感知课文，又训练学生筛选信息思维能力。） （2）过渡：多么善良而又生活清苦的老王 老王在你的心目中留下了怎样的印象看请用逗老王是一个——的人，表现在——。地的形式表达出来。并说说逗我们地一家人是怎么做的看 （设计说明：此环节逗评说老王地在感受文章之后，引导学生概括老王品质，寻找文本依据，理解老王的善良、朴实，引导学生从文章局部进行自主阅读，进一步深入文本，在提高学生对内容要点概括能力、语言感受能力的同时，强化他们的情感体验，体现教学重点。） （3）过渡：善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受看她为什么能这样想看 朗读最后一段，思考：揭示全文主旨的逗文眼地是哪一句看你是如何理解的看那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（师生讨论） （设计说明：此环节为地怀念老王地进一步理会作者隐含在内的深沉的感情，也一进陶冶自己的情操。） (4) 我们身边也有许多象逗老王地一样遭遇的人，他们的生活是怎么样的，别人是怎么看待他们的看在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人看 （设计说明：逗读书是为了明理地，学习一篇课文，要让学生在态度、情感、价值观上有所增益，能够更好地关心身边的弱者，关注生活，所以设计了逗关注老王地环节，由书本向现实生活的拓展，使学生在加深对课文理解的同时锻练学生的表达能力。） （四）拓展延伸 造句： 假如我是一团火,就为他人 ； 假如我是一朵花,就为他人 ； 假如我是一颗星,就为他人 ； 假如我是一片云, ； 假如我是一棵树, ； 假如我是一泓清泉, ； （设计说明：通过造句的形式，把感情进一步深化，并拓展，同时也进一步提升、净化学生的感情，但此环节应高要求） （五）课堂小结：所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，不一而论幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。不管你是幸与不幸应对人常怀一颗关爱之心（设计满屏玫瑰花：送人玫瑰，手留余香） （六）布置作业：课后题二（设计说明：课上不足课下补，整个教学设计，读得较多，语言品位不够，本题恰是品味语言的，可以让学生先品味品味：那句好，好在哪里看）

9. 50岁才结婚，智残妻子在家生孩子，他和妹妹就带孩子上街，你怎么看

都说多子多福，可是王碧开一点儿都感觉不到多子多福的快乐。有人建议他可以送两个孩子给别人，可老王说，自己的骨肉怎么也不舍得，看着他们的小眼神真的不忍心。他说，先靠着好心人的施舍过着，等孩子大一大，他要去挣钱养家。就算要饭也要把他们养大，不会放弃。