小美女抓蝴蝶祝福語怎麼寫

A. 一年級看圖寫話捉蝴蝶

寫作思路：可與運用第一人稱進行描述，比如自己在捉蝴蝶，把自己捉蝴蝶的過程詳細地描述一下，語言要通順等等。

正文：

今天，我拿著網子去花園里捉蝴蝶。

忽然，我看見有一隻美麗的蝴蝶飛來了，我想機會來了，於是我躡手躡腳地走了過去，拿起網子准備抓，卻讓它跑掉了。它就像是在逗我一樣，每次都想著要抓住了，但是它總是比我快一秒，結果我費了九牛二虎之力，還沒把它抓住。

我火了：我就不信抓不住你。我調整一下心情，告訴自己，越到關鍵時候越要沉住氣。我又悄悄地走到它身邊，舉起網子，我稍微停頓一下，以迅雷不及掩耳之勢撲上去，哈哈，終於抓住了。

今天，我玩的很開心，而且我還明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

B. 寫一篇小練筆描述一個小女孩蹲下捉蝴蝶這個過程

星期日下午停雨了，我和幾個小夥伴來到花園里捉蝴蝶。我們各自分工後，捉蝴蝶活動開始啦。 我從家裡拿來了一個小盒子，就開始捉起蝴蝶來，說真的，不認真尋找還真難找。忽然，我看到三、四隻蝴蝶在吊蘭上飛，我心裡很高興，就挑了一隻又大又漂亮的蝴蝶捉了起來，等蝴蝶停下來後，我走到它的身邊，用手一抓，這只蝴蝶突然一下子飛走了，停在白菜上。這次，我躡手躡腳地走到它的後面，手還沒有抓住它的翅膀，這「死傢伙」好像後面長了一雙眼睛似的，悠閑地飛走了。我卻氣得要跳起來，幾個來回下來，累得我喘不過氣來，等我平靜下來後，調整方略，又走到了蝴蝶身邊，用力一抓，蝴蝶的翅膀就被我給抓住了，這只蝴蝶可真漂亮呀！黃里帶白的翅膀，上面帶著黑色的斑點，兩只小眼睛警惕地瞪著我，好象在說：「你捉我幹嘛，我又沒惹你。」 我拿著自己的戰利品，高興地回家去啦！

C. 一年級看圖寫話,有一個小女孩在抓蝴蝶

「抓蝴蝶啦，抓蝴蝶啦!」
幾聲清脆而又明亮的聲音一下子劃破了早晨的寧靜。原來，一個身穿紅衣、頭上扎著兩個朝天辮的小朋友正在抓蝴蝶。蝴蝶忽上忽下，忽左忽右，撲扇著一對黃燦燦的翅膀，就像一位翩翩起舞的仙子。不知不覺地，小朋友穿過了一堵稀疏的籬笆牆，來到了一片菜園里。
菜園里開滿了油菜花，像一片金色的海洋，春風拂過，便翻起了金色的波浪。淡淡的薄霧就像一條條乳白色的輕紗環繞著菜園。霧氣中還飄盪著濃濃的油菜花香。菜園里還有一條窄窄的、彎彎曲曲的小路伸向遠方，小路旁矗立著幾棵桃樹，樹上的花兒早已凋落，樹枝上悄然吐出了點點嫩芽。
小朋友擦了擦臉上的汗珠，他貓著腰、踮著腳，悄悄地靠近那隻歇在樹葉上的蝴蝶，猛地撲了過去，結果摔了個「狗啃泥」，當他爬起來再去抓時，蝴蝶早已飛入了油菜地里，消失在黃燦燦的海洋中。
小朋友眼前只剩下隨風搖擺的油菜花，似乎在取笑小朋友說:「蝴蝶是我的好朋友，你休想抓住它!」
小朋友吐了吐舌頭，自言自語地說:「唉!我抓蝴蝶的計劃又泡湯了。」他氣鼓鼓地回家去了。

D. 連續性的動作描寫一個小姑娘捕捉蝴蝶的經過,表現小姑娘調皮,可愛的性格特點.

具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應──主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內心活動、處世態度、思想品質。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特徵，有時候還能推動情節的發展。如下例文：

例文一

星期日下午停雨了，我和幾個小夥伴來到花園里捉蝴蝶。我們各自分工後，捉蝴蝶活動開始啦。
我從家裡拿來了一個小盒子，就開始捉起蝴蝶來，說真的，不認真尋找還真難找。忽然，我看到三、四隻蝴蝶在吊蘭上飛，我心裡很高興。

就挑了一隻又大又漂亮的蝴蝶捉了起來，等蝴蝶停下來後，我走到它的身邊，用手一抓，這只蝴蝶突然一下子飛走了，停在白菜上。這次，我躡手躡腳地走到它的後面，手還沒有抓住它的翅膀，這「死傢伙」好像後面長了一雙眼睛似的，悠閑地飛走了。

我卻氣得要跳起來，幾個來回下來，累得我喘不過氣來，等我平靜下來後，調整方略，又走到了蝴蝶身邊，用力一抓，蝴蝶的翅膀就被我給抓住了，這只蝴蝶可真漂亮呀！黃里帶白的翅膀，上面帶著黑色的斑點，兩只小眼睛警惕地瞪著我。

好象在說：「你捉我幹嘛，我又沒惹你。」
我拿著自己的戰利品，高興地回家去啦！

例文二

小姑娘發現了一隻蝴蝶，她先躲在草叢中作掩飾，偷偷的窺探蝶兒的一舉一動，等到蝴蝶翅膀停止煽動後，才小心翼翼地將雙手伸到蝴蝶翅膀兩邊，慢慢地靠近蝴蝶。已經逼近蝴蝶了，小姑娘的臉上露出勝利的笑容。

她將手猛一和，「啪」! 手被拍得生疼，可那蝴蝶早就飛走了，小姑娘怎麼也弄不清蝶兒飛哪了。

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動作描寫特點

動作描寫貴在確切生動地表現人物的動態，而肖像、表情等描寫則主要是描繪人物的靜態。如果能靈活自如地將多種描寫手法綜合起來使用，以動襯靜，以靜顯動，人物形象就可以真正達到「越來越活潑，越實在」的境地了。

具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應──主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內心活動、處世態度、思想品質。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特徵，有時候還能推動情節的發展。

E. 帶有蝴蝶字眼的祝福語

描寫蝴蝶的好句好段:

1、走近一看，到處都是色彩斑斕的蝴蝶:菜地里的蝴蝶上下翻飛，一會兒落在菜花上，一會兒落在菜葉上，顯得那麼歡暢。在養殖工作室的蝴蝶就更神奇了，它們在工作人員的照顧下，自由的成長，快樂的飛舞。

2、那群蝴蝶披著金黃的色彩，停聚在背影的上空象一朵金色的雲。描寫蝴蝶的好詞好句摘抄。我僵立在那裡，夢魘一般，看那蝴蝶一圈圈旋轉著漂流而下，落葉一樣，將背影漸漸湮沒……

3、突然，蝴蝶從書桌上緩緩飛起，在我這小小的空間里翩翩起舞，它舞動的姿態很優美，在半空中劃出一條又一條美美的弧線。我獃獃的用手托著腮，就這樣傻傻地看著它飛舞。它輕輕緩緩地舞著，舞著，彷彿一個朦朧迷離的夢，我便陶醉在了它那迷人的美中……

4、我愛蝴蝶，我愛她擁有美麗的翅膀，是大自然給予我們的春天的使者。她在天邊飛舞，不時停下撫摸著新生的花朵，像花朵的一個慈祥的親人。每當她從眼前掠過之時，心中便如有一滴水滴進了湖裡，使心中泛起波瀾。

F. 捉蝴蝶看圖寫話

春天到了，百花齊放，五彩斑斕的蝴蝶在空中飛來飛去，小明穿著涼鞋、短袖和短褲，拿來了捕蟲網，開開心心地在草坪上捉蝴蝶。

小明追著追著，發現蝴蝶都飛進了草叢中，小明東張西望，還是找不到一隻蝴蝶。在太陽公公的照射下，蝴蝶熱得不行了，飛出了草叢，小明就連忙追過去，這回追得很緊，蝴蝶沒能逃出小明的捕蟲網，同時，小明也已經累得滿頭大汗。

這時候，小麗來了，她對小明說：「小明，蝴蝶是益蟲，不能傷害蝴蝶。」小明聽了，連忙把這兩只蝴蝶放了，蝴蝶又回到了大自然媽媽的環抱，快活地在空中跳起了舞，彷彿在說：「小明，謝謝你讓我們重獲了自由。」

相關說明

蝶，通稱為「蝴蝶」，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。

蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達30～32厘米左右，最小的只有 0.3 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

G. 小女孩詩詩捕捉蝴蝶怎麼描寫動作的詞語

可以這樣描寫
小女孩詩詩躡手躡腳手走向停在花朵上的蝴蝶，然後伸出右手，猛地抓向蝴蝶。